Schulstruktur

An unserer Schule begegnen sich alle mit gegenseitigem Respekt und Wohlwollen

  • Wir pflegen einen offenen und konstruktiven Dialog.
  • Gemeinsame Anlässe stärken den Zusammenhalt.

An unserer Schule sorgen wir für ein angenehmes und lernfreundliches Klima

  • Wir sorgen für das Wohlbefinden in der Klassengemeinschaft und im Kollegium.
  • Wir motivieren und stärken die Kinder durch positive Rückmeldungen.
  • Wir führen die Kinder zu einem konstruktiven Umgang mit Fehlern.

An unserer Schule erleichtern uns Grenzen und Regeln das Zusammenleben

  • Wir achten darauf, dass Abmachungen und Regeln eingehalten werden.
  • Wir sprechen Konflikte und Störungen an und suchen nach Lösungen.

Unterricht

An unserer Schule werden Kinder entsprechend ihren Fähigkeiten gefördert und gefordert

  • Die Kinder werden ganzheitlich wahrgenommen.
  • Die ausgewogene Förderung der Selbst-, Sozial- und Sachkompetenz ist uns wichtig.

An unserer Schule lernen die Kinder selbständig zu arbeiten

  • Wir vermitteln den Kindern verschiedene Lern- und Arbeitstechniken.
  • Die Kinder übernehmen zunehmend Verantwortung für ihren Lernprozess.
  • Die Kinder lernen ihre Leistungen selber einzuschätzen.

An unserer Schule pflegen wir vielfältige Unterrichtsformen

  • Wir geben Raum für forschendes, entdeckendes und kreatives Lernen.
  • Wir ermöglichen lebensnahe Begegnungen.
  • Wir beziehen Wünsche und Ideen der Kinder in den Schulalltag ein.

Schulentwicklung

An unserer Schule entwickeln wir die Qualität stets weiter

  • Der gegenseitige Austausch im Kollegium ist uns wichtig.
  • Wir setzen uns als Schule ein Jahresziel und überprüfen die Umsetzung.
  • Wir bilden uns regelmässig weiter.

Zusammenarbeit

An unserer Schule ist uns eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern wichtig

  • Wir informieren die Eltern regelmässig über das Schulgeschehen.
  • Wir freuen uns über Schulbesuche.
  • Die Mitwirkung der Eltern wird geschätzt.
  • Die Lehrpersonen und Schulleitung sind offen für die Anliegen und Anregungen der Eltern.